Published Jun 13, 2023



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Luis Carlos Cárdenas-Ortiz

Isaac Clemente Nieto-Mendoza

Dolores Clementina Nieto-Ortiz

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Abstract

The SARS COV-2 pandemic forced education, on a world level, to modify its teaching-learning practices, and, among other countries, considerably affected the Colombian setting. This study focuses on an analysis of the perceptions of those in a degree course in a public university in the city of Barranquilla (Colombian Department of Atlántico) of the availability of the technology, and the degree of literacy and appropriation of Information and Communication Technologies. Utilizing a methodology of a descriptive nature, the investigation showed that there were digital gaps, especially to do with the availability of internet services and the students ́ lack of knowledge of educational platforms.

Keywords

Tecnología de la información, tecnología educacional, brecha digital, aprendizaje en línea, proceso de enseñanzaInformation technology, educational technology, digital divide, electronic learning, teaching process

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How to Cite
Cárdenas-Ortiz, L. C., Nieto-Mendoza, I. C., & Nieto-Ortiz, D. C. (2023). Perceptions of Virtual Teaching at Colombian Universities During the Pandemic. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 16, 1–19. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.pvuc
Section
Exploring the ICT's role in education in time of pandemic: experiences, analysis and case studies