The Academic Performance of Wayuu Students in the Period of COVID 19
Published
Aug 31, 2023
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Abstract
The pandemic has led to a reformulation of the role of educational actors in guaranteeing quality. This research article analyzes the academic performance of eleventh grade students, from the Wayuu indigenous community, in the subjects of technology and informatics during the prevalence of the COVID 19 pandemic.
This investigation is based on a rationalist focus and a mixed paradigm of a qualitative-quantitative nature which combines a documentary and field research design with techniques like an analysis of contents, a questionnaire and an interview of the students and teachers at an institution in the region of La Guajira, in Colombia. The students kept up their performance through a process of technological adaptation, support from their families and the accompaniment of their teachers.
Keywords
Rendimiento escolar, población indígena, pandemia, plan de estudios, competencias, tecnologíaAcademic achievement, indigenous peoples, pandemics, curriculum, life skills, technologyStudent academic performance - Wayuu ethnic group - COVID 19 - curriculum - competences - technology
References
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How to Cite
Marín-González, F., Romero-Caballero, Y., & Senior-Naveda, A. A. (2023). The Academic Performance of Wayuu Students in the Period of COVID 19. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 16, 1–29. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.daew
Issue
Section
Exploring the ICT's role in education in time of pandemic: experiences, analysis and case studies
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