El Covid-19 en la gestión de escuelas rurales de Chile

Resumen

El artículo examina la gestión de establecimientos escolares de una comuna chilena, caracterizada por su ruralidad, sus bajas tasas de escolaridad, empleo y su aislamiento físico. Se utiliza una metodología de estudio de casos múltiples y los resultados se organizan en relación con el uso de TICs; efectos sobre la gestión administrativa; la gestión de la enseñanza y el aprendizaje, y; la gestión de los requerimientos de la comunidad educativa. Se concluye que las comunidades han visto limitadas sus ya precarias condiciones y han sido afectadas por la centralización administrativa y financiera.