Palabras clave
aprendizaje
comunicación
afectividad
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Resumen
Se reportan resultados de un estudio que tuvo como objetivo oír las voces de un grupo de estudiantes en torno a sus experiencias de comunicación para el aprendizaje en clases de Lenguaje y Matemática. Se realizaron 14 focus group mixtos con estudiantes de 5° año básico de escuelas particulares subvencionadas de Santiago de Chile, que fueron abordados mediante análisis dialógico del discurso y cuyos resultados muestran que los estudiantes atribuyen gran importancia a aspectos socioemocionales, a la alteridad, y a una educación integral cuando caracterizan procesos de aprendizaje exitosos.
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Derechos de autor 2023 Lorena-Pía Medina-Morales, Constanza Fernanda Alvarado-Vargas, Pablo César Ojeda-Lopeda, Fernanda María Ignacia Mansilla-Vargas, Dominga Ortíz-Barraza, Tomás Eduardo Llanos-Marchant