Epistemología de la Educación Inclusiva

Resumen

La educación inclusiva construye una compleja estructura de transformación del mundo y un proyecto político y de conocimiento en resistencia atento al establecimiento de diversas  complicidades con la desigualdad. La construcción del conocimiento de la educación inclusiva nada comparte con la educación especial, consolida un marco de análisis para desafiar e interrumpir los modos canónicos de producción del conocimiento heredados por el logocentrismo. El método empleado fue el de revisión documental crítica. Se concluye que este campo consolida un proyecto académico de carácter post-disciplinar, en él convergen diversas genealogías intelectuales dando cuenta de una singular estructura de heterogeneidad radical.