La identidad del educador infantil desde las narrativas biográficas
Publicado
Oct 20, 2021
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Resumo
El trabajo presenta el análisis de 123 entrevistas semiestructuradas realizadas a profesionales de educación infantil de la región de Murcia (España), durante el curso 2019/2020, con la finalidad de identificar los factores que inciden en la construcción identitaria del docente.El contenido se trató de forma sistemática, cualitativa y cuantitativamente, siguiendo las fases de Cisterna (2005), midiendo la frecuencia de aparición de las categorías establecidas mediante triangulación. Los resultados muestran la relevancia de las experiencias de la infancia-adolescencia, la docencia con los alumnos, la formación permanente y la capacidad de adaptabilidad, en contraposición al paso por la universidad y los aspectos normativos.
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References
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Como Citar
Hernández-Prados, M. de los Ángeles, & Ayala de la Peña, A. (2021). La identidad del educador infantil desde las narrativas biográficas. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 14, 1–23. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.iein
Seção
Dossier Educación en la primera infancia y ciudadanía
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