Educación inclusiva en espacios no institucionalizados

Abstract

Esta investigación estudió elementos para modelar un programa de bibliotecas y discapacidad. Sistematizó Biblioteca en Casa, programa de extensión bibliotecaria para Personas con Discapacidad (PcD). Presenta la educación inclusiva como ejercicio en el hacer social bibliotecario. Expone la experiencia de las familias usuarias del programa y desarrolla los conceptos claves para su implementación. Cierra presentando una propuesta de evaluación de indicadores de impacto para el programa. Se concluye que la educación inclusiva para PcD se potencializa ampliando la oferta formativa en espacios no institucionalizados, como la biblioteca, donde se contribuye al acceso a derechos humanos y culturales de PcD.