The Pandemic, ITC and Fairness in Secondary Technical Education
Published
Dec 26, 2023
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Abstract
In 2020, the World Health Organization announced the onset of the covid-19 virus pandemic and many governments took precautionary measures to avoid contagions. In Argentina, this resulted in the program for “Preventive and Obligatory Social Isolation”. Thus, the aim of this investigation was to study the implications of that program and of the use of ICT ́s on educational inequality. It employed a methodology of a qualitative nature and semi-structured interviews as a technique for assembling data. It concludes that isolation caused a superposition of roles and spaces for teachers and students and an increase in educational inequality.
Keywords
TIC, covid-19, educación técnica, equidad educativaICT, technical education, covid-19, educational equity
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How to Cite
Formichella, M. M. (2023). The Pandemic, ITC and Fairness in Secondary Technical Education. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 16, 1–23. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.ptee
Issue
Section
Exploring the ICT's role in education in time of pandemic: experiences, analysis and case studies
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