Palavras-chave
Mídia digital
Ensino
Blogs
Práticas de alfabetização
Como Citar
Resumo
Em contraste com os modelos tradicionais de redação universitária, que se concentram no desenvolvimento de habilidades e nos processos de aculturação e adaptação às comunidades discursivas, a abordagem das literacias acadêmicas postula que a literacia é fundamentalmente uma prática social, intrinsecamente ligada à epistemologia, identidade e poder. Nos últimos anos, as tecnologias digitais tornaram-se essenciais para as práticas de redação, transformando a dinâmica da produção de conhecimento e da comunicação em vários contextos, incluindo a educação. Nesse sentido, este artigo explora como estratégias didáticas, como a redação de blogs, impactam a apropriação das práticas de literacia acadêmica pelos estudantes universitários. Para isso, foi realizado um estudo de caso utilizando uma abordagem etnográfica, com foco em um estudante afro-colombiano de uma universidade pública do país. Os resultados indicam que os blogs facilitam o planejamento e a revisão de textos, promovem uma maior consciência linguística e contribuem para a construção de uma identidade discursiva em ambientes digitais. Embora tenham sido identificadas barreiras de acessibilidade, a escrita de blogs apresenta uma oportunidade para compreender as práticas de alfabetização online e melhorar a articulação das trajetórias de alfabetização dos estudantes.
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