v. 4 n. 9

Publicado em setembro 25, 2012
Enero - Junio de 2012

Presentacion

Yolanda Castro Robles
Apresentação
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Editorial

Irene Vasilachis de Gialdino, Mauricio Pérez Abril
Pesquisa, epistemologia e identidade na América Latina. Entrevista com Irene Vasilachis de Gialdino
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Artículos

José Joaquín Brunner Ried, Felipe Alejandro Salazar Muñiz
Pesquisa educacional em Iberoamérica: entre a invisibilidade e a medição
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Felicita Garnique Castro, Silvia Gutiérrez Vidrio
Educação básica e inclusão: um estudo de representações sociais
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Claudia Ximena González Moreno
Formação do pensamento reflexivo em estudantes universitários
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Tomás Motos Teruel, Antoni Navarro Amorós
Estratégias do teatro do oprimido para a formação permanente do professorado
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Gloria del Castillo Alemán
As políticas educativas no México desde uma perspectiva de política pública: governabilidade e governança
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Marcela Romero Jeldres, Daniela Maturana Castillo
A supervisão das práticas pedagógicas: como fortalecer a tríade formativa?
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Jamile Bittencourt Chastinet, Caio Pereira Gottschalk Morais, Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas
Proposta de adaptação da prova de abordagem Luriano “Avaliação neuropsicológica infantil Puebla-Sevilla” para o idioma português
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Nylza Offir García Vera
A pedagogia de projetos na escola: uma revisão de seus fundamentos filosóficos e psicológicos
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Rafael Gómez Pardo
Instrução e (ou) formação nos projetos de leitura e escrita. Uma proposta para a educação superior
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Ensayos

Jairo Hernando Gómez Esteban
Pedagogia da metamorfose
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Andrea Guerrero Mosquera, Javier Andrés Martínez Benavides, Carlos Alberto Guazmayán Ruiz
Articulação entre o ensino médio e educação superior: Universidade de Nariño
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Contextos y otras contribuciones

Joan Badia Pujol
Ajudar no desenvolvimento profissional dos docentes: www.practicareflexiva.pro
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