Pesquisa, psicanálise, educação - Parte I: posição metodológica e epistemológica
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Palavras-chave

Pesquisa
Subjetividade
teoria da informação nas ciências sociais
Psicanálise

Como Citar

Bustamante Zamudio, G. (2009). Pesquisa, psicanálise, educação - Parte I: posição metodológica e epistemológica. Magis, Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 1(2). https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3382
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Resumo

A pesquisa transita pelo singular, o particular e o universal. Não parte de um extremo para chegar ao outro (como no clássico arranjo indução vs. dedução). Nesse contexto, a ciência tem como horizonte o universal, para o qual realiza uma exclusão da dimensão subjetiva. Por sua parte, a psicanálise mantém com a ciência uma relação complexa: pesquisa ‑como ela‑ sob a pretensão de conseguir afirmações válidas para uma comunidade de trabalho; mas, por outro lado, tem como horizonte a radicalização do singular, sob o imperativo de restituir a subjetividade excluída na operação da ciência.

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