Publicado Jun 1, 2009



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Guillermo Bustamante Zamudio

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Resumo

Momentos de Freud. 1913: a educação melhoraria se conhecesse o desenvolvimento; dirigir as pulsões para metas valiosas salvaguarda a criatividade e o gozo. 1925: a educação tem suas funções, ainda que não conduza à maturidade; o que não pode corrigir a psicanálise, pois não é instaurável a transferência com crianças. A proveitosa instrução psicanalítica marcaria os pedagogos psicanalisados. 1932: igual procedimento pedagógico não beneficia homogeneamente; impossível fazer profilaxia psíquica. A criança, incapaz de atingir o domínio das pulsões, responde a psicanálise. Além de um educador com informação e terapia psicanalíticas, convêm ter pais que haja feito uma análise.

Keywords

Piaget theory, child development, educators, Psychoanalysisteoría piagetiana, desarrollo infantil, personal docente, psicoanálisisteoria Piaget, Desenvolvimento infantil, Pessoal docente, PsicanáliseTeoría piagetiana, desarrollo infantil, personal docente, psicoanálisis

References
Freud, Anna (1930). Introducción al psicoanálisis para educadores. Barcelona: Paidós, 1984.

Freud, Sigmund (1913). El interés por el psicoanálisis. En Obras completas, Vol. XIII. Buenos Aires: Amorrortu, 1990.
Como Citar
Bustamante Zamudio, G. (2009). Pesquisa, psicanálise, educação - Parte II: Avanço de pesquisa: Freud, a educação, a psicanálise. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 1(2). Recuperado de https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3383
Edição
Seção
Artículos