Palavras-chave
Aprendizaje autorregulado
categorización del aprendizaje autorregulado
autorregulación
procesos de aprendizaje
clasificación del aprendizaje autorregulado
categorización del aprendizaje autorregulado
autorregulación
procesos de aprendizaje
clasificación del aprendizaje autorregulado
Como Citar
Requena-Arellano, M. A. (2023). Semántica y lógica del aprendizaje autorregulado: aportes para una cartografía conceptual del constructo. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 16, 1-20. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.slaa
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Resumo
Este artículo de reflexión presenta parte de una cartografía conceptual del aprendizaje autorregulado (AAR), correspondiente a la conceptuación, categorización y clasificación del referido constructo. El análisis, sustentado en fuentes obtenidas principalmente de Scopus, lleva a proponer una definición que integra aspectos relevantes presentes en las definiciones revisadas, determinar que el AAR pertenece simultáneamente a dos categorías inmediatamente superiores e identificar cuatro tipologías de procesos. Se concluye que el estudio del AAR ha tenido una evolución que coloca al constructo bajo un enfoque complejo en crecimiento y con amplio sustento empírico.
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