Inicio
Anúncios
Português (Brasil)
English
Español (España)
Acesso
Cadastro
Buscar
Búsqueda Avanzada
Inicio Revista
Sobre
Sobre a Revista
Processo de avaliação por pares
Proceso Editorial
Declaración de ética y buenas prácticas editoriales
Declaração de Privacidade
Contato
Submissões
Equipe Editorial
Arquivos
Convocatorias
Indexación
Buscar
Twitter
Facebook
Boletines
La Universidad
Início
Arquivos
v. 11 n. 22 (2018): Monograph about Qualitative Research in Education
Presentacion
La expansión de teorías a través de la investigación cualitativa en educación
Carolina Guzmán-Valenzuela, José Luis Medina-Moya, David Scott, Raúl Alberto Barba-Martín
9-12
HTML Full Text (Español (España))
PDF (Español (España))
Artículos
“Tu enfoque determina tu realidad”: una vida dedicada a unir teoría y práctica en la investigación cualitativa
Raúl Alberto Barba-Martín, Aitor Gómez-González, Gustavo González-Calvo
15-32
HTML Full Text (Español (España))
PDF (Español (España))
Understanding the Categories and their Natural Properties
David Scott
33-42
HTML Full Text (English)
PDF (English)
Resisting the Drive to Theorise: A Phenomenological Perspective on Social Science Research
Emma Williams
43-56
HTML Full Text (English)
PDF (English)
Estudios de casos theory driven: inmigración y éxito escolar
María Paz Sandín-Esteban
57-74
HTML Full Text (Español (España))
PDF (Español (España))
Expanding Educational Leadership Theories through Qualitative Relational Methodologies
Brigitte Smit
75-86
HTML Full Text (English)
PDF (English)
Epistemología y experiencia en Freire. Contribuciones a una metodología narrativa
Eduardo Andrés Cavieres-Fernández
87-98
HTML Full Text (Español (España))
PDF (Español (España))
Un tercer espacio crítico-reflexivo: sobre la identidad académica activista
Ivette Hernández-Santibañez
99-112
HTML Full Text (Español (España))
PDF (Español (España))
Explicaciones causales en la investigación cualitativa: elección escolar en Chile
Blanca Barco, Alejandro Carrasco
113-124
HTML Full Text (Español (España))
PDF (Español (España))
Learning and the Rhizome: Reconceptualisation in the Qualitative Research Process
Antonio Carlos Rodrigues de Amorim, David Scott
125-136
HTML Full Text (Español (España))
PDF (English)