Inicio
Anúncios
Português (Brasil)
English
Español (España)
Acesso
Cadastro
Buscar
Búsqueda Avanzada
Inicio Revista
Sobre
Sobre a Revista
Processo de avaliação por pares
Proceso Editorial
Declaración de ética y buenas prácticas editoriales
Declaração de Privacidade
Contato
Submissões
Equipe Editorial
Arquivos
Convocatorias
Indexación
Buscar
Twitter
Facebook
Boletines
La Universidad
Início
Arquivos
v. 5 n. 11
Presentacion
Presentación
Yolanda Castro-Robles
273-275
PDF (Español (España))
Artículos
Representações Sociais e Didática: construção teórica de um espaço comum
Antonio Lobato-Junior
277-295
PDF (Español (España))
Resolver problemas e modelizar: um modelo de interação
Joaquín García-García, Edilma Rentería-Rodríguez
297-333
PDF (Español (España))
Identidades coletivas, nação e escola: Implicâncias na construção do laço social
Jason Beech, Marina Larrondo
335-351
PDF (Español (España))
Educação inclusiva e formação docente: percepções de formandos em pedagogia
Josiane Barbosa-Vioto, Celia Regina Vitaliano
353-373
PDF
Percepção dos estudantes de pedagogia sobre sua formação inicial
Carmen Sotomayor-Echenique, Carmen Julia Coloma-Tirapegui, Giovanni Parodi-Sweis, Romualdo Ibañez-Orellana, Paula Cavada-Hrepich, Jacqueline Gysling-Caselli
375-392
PDF (Español (España))
Perfil docente para alunos/as com altas capacidades
María Leonor Conejeros-Solar, María Paz Gómez-Arizaga, Elizabeth Donoso-Osorio
393-411
PDF (Español (España))
Subjetividade, socialização política e direitos na escola
Nancy Palacios-Mena, José Darío Herrera-González
413-437
PDF (Español (España))
Contextos y otras contribuciones
Apresentação do livro Pour quoi lit-on et écrit-on dans l’université colombienne? Un apport à la consolidation de la culture académique du pays
Paula Carlino
457-460
PDF (Español (España))
Ensayos
Três portos literários para voltar a vincular literatura, formação e escola
Diela Bibiana Betancur-Valencia, Érica Elexandra Areiza-Pérez
441-453
PDF (Español (España))