magis, Revista Internacional de Investigación en Educación

ISSN: 2027-1182 (En línea) | ISSN: 2027-1174 (Impreso)

Pontificia Universidad Javeriana

Educación

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magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, es una revista de publicación continua y arbitrada que busca constituirse en un espacio académico que contribuya a cualificar las prácticas de investigación educativa en el país y en la región, mediante la presentación y análisis de epistemologías, perspectivas y diseños metodológicos, reflexiones teóricas y resultados de investigaciones relevantes en educación. magis está dirigida a profesionales e investigadores de la educación y funcionarios del sector educativo.

Además de constituirse en espacio de discusión sobre las perspectivas de investigación en educación y vía de divulgación de resultados y enfoques investigativos, se concibe como un espacio académico de mediación en la cualificación del capital investigativo de la región.

magis se rige por una política de acceso abierto diamante y no tiene cobros por acceso, publicación o procesamiento de los artículos.

 

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Adicionalmente, solicitamos a aquellos autores que postularon sus artículos desde el miércoles 29 de septiembre de 2021 que nos envíen un mensaje al correo articulosmagis@gmail.com con el título de su artículo, el enlace enviado en el correo de confirmación y los archivos solicitados en las normas para autores de la revista (artículo anónimo, formato de datos y certificado de manuscrito inédito). 

 

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CONVOCATORIAS PARA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS

magis recibe artículos durante todo el año. La revista no establece fechas específicas para el envío de postulaciones. 

 

Adicionalmente, magis cuenta con dossiers temáticos, los cuales son una sección adicional, dentro de la publicación regular, y se especializan en temas puntuales, de interés actual, en el campo educativo. Estos tienen unas características y unos tiempos de postulación particulares. Actualmente no hay convocatorias abiertas para la publicación de artículos en dossiers. 

Artículos

Profesores principiantes: estrategias para establecer una relación de autoridad pedagógica

María del Pilar Cox-Vial, Gisele Belén Sabat-Donoso, Guillermo Zamora-Poblete, Marisa Meza-Pardo
1-22

Dossier Migración, fenómeno social mundial con implicaciones educativas situadas

Educar por medio del arte en una escuela multicultural

Ibis Marlene Álvarez-Valdivia, Mar Morón-Velasco
1-23

Elección escolar de familias inmigrantes en una comuna de Santiago

Alonso Laborda-Contreras, Juan González-López, Jenny Assael Budnik, Sebastián Vargas-Pérez
1-26

Dossier TIC e innovación

Videos y fotografías para evaluar aprendizajes durante la contingencia sanitaria

María Guadalupe Pérez-Martínez, Sara Sofía Calvario-Ruiz
1-26

Docencia en contexto de pandemia. En el vórtice de la injusticia social

Eddy Paz-Maldonado, Ilich Silva-Peña, Celia Nunes-Fernandes
1-25

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