Vol. 11 Núm. 23 (2019)

Publicado diciembre 20, 2018

Presentacion

Catalina Roa-Casas
3-4
Presentación
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Artículos

Juan Carlos Beltrán-Véliz, Juan Guillermo Mansilla-Sepúlveda, Carlos Felimer del Valle-Rojas, Braulio Ademir Navarro-Aburto
5-22
Prácticas de enseñanza de profesores en contextos interculturales: obstáculos y desafíos
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Claudia Matus, Carolina Rojas-Lasch, Patricia Guerrero-Morales, Pablo Cristian Herraz-Mardones, Anita Sanyal-Tudela
23-38
Diferencia y normalidad: producción etnográfica e intervención en escuelas
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Teresa Susinos-Rada, Adelina Calvo-Salvador, Carlos Rodríguez-Hoyos, Ángela Saiz-Linares
39-54
ICT for Inclusion. A Student Voice Research Project in Spain
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Maribel Brito-Lara, José López-Loya, Haydeé Parra-Acosta
55-74
Planeación didáctica en educación secundaria: un avance hacia la socioformación
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Darcy Milena Barrios-Martínez, Zulma Patricia Zuluaga-Ocampo, María Caridad García-Cepero, Félix Antonio Gómez-Hernández, Andrea Santamaría, Laura Estefanía Castro-Fajardo, Andrea Sánchez-Vallejo
75-94
Comunidades de práctica como marco comprensivo del talento docente
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Álvaro Luis Salinas-Espinosa, Tamara Rozas-Assael, Pablo Cisternas-Alarcón, Carlos González-Ugalde
95-114
Factores asociados a la práctica reflexiva en estudiantes de pedagogía
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Maria João de Carvalho, Armando Felizardo
115-134
Autarquia e escola: a gestão do pessoal não docente
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Jorge Eliécer Martínez-Posada, Nelly Hernández-Molina, Luz Mery Hernández-Molina
135-150
Ontología crítica de las prácticas formativas en medicina y enfermería
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Enrique Sánchez-Rivas, José Sánchez-Rodríguez, Julio Ruiz-Palmero
151-168
Percepción del alumnado universitario respecto al modelo pedagógico de clase invertida
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Ángela María Guerra-Sua
169-186
Challenges for Peacebuilding and Citizenship Learning in Colombia
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Rocío Belén Martín, Mariana Carola Corradini
187-200
La construcción de noticias en comunidades de aprendizaje
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Luis Roberto Pino-Fan, Yocelyn Elizabeth Parra-Urrea, Walter Fernando Castro-Gordillo
201-220
Significados de la función pretendidos por el currículo de matemáticas chileno
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Christian Hederich-Martínez, Catalina Roa-Casas
221-242
Análisis de publicaciones de los primeros 20 números de magis
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