Dossier Educación en la primera infancia y ciudadanía

Presentación del Dossier Educación de la primera infancia y la ciudadanía

Cynthia Adlerstein-Grimberg, Ángela Patricia Vargas-González
1-9
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Relación entre prácticas pedagógicas de educación inicial con De Cero a Siempre

Ángela Patricia Vargas-Gónzalez
1-30
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Percepciones de futuras educadoras de párvulos hacia la educación ciudadana

Olga Aurora Carrillo-Mardones, Sixtina Pinochet-Pinochet, Carlos Muñoz-Labraña, Dorama Elisa Leal-Burgos
1-26
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La identidad del educador infantil desde las narrativas biográficas

María de los Ángeles Hernández-Prados, Amalia Ayala de la Peña
1-23
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Formación ciudadana en la infancia: reflexiones desde la revisión teórica

Luz Marina Lara-Salcedo, Neftali David Suarez-Rivero
1-24
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Problemas del financiamiento subvencionado en la educación inicial de Chile

Blanca Barco
1-18
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Heterotopic Place-Making in Learning Environments: Children Living as Creative Citizens

Cynthia Yael Adlerstein-Grimberg, Andrea Bralic Echeverría, Srta.
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Artículos

How Leadership Should Be Exercised in Early Childhood Education?

Elsa Piedad Cabrera-Murcia
1-24
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Escolarizaciones intermitentes y la construcción del lugar escuela

Maia Acuña-Zenoff, Mariana Ojeda, Silvia Grinberg
1-24
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Factores constituyentes identitarios en la maestra de educación infantil

María Soledad Robinson-Seisdedos, José Tejada-Fernández, Sílvia Blanch-Gelabert
1-24
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Good Pedagogical Practices in Science Teaching

Pedro Aurelio Sotomayor-Soloaga
1-23
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¿Por qué directores y tesistas deciden discontinuar la relación pedagógica?

Lorena Fernandez-Fastuca
1-26
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Hacia una evaluación de la reflexión pedagógica desde la escritura académica

Nicole Schnitzler-Sommerfeld, Paulina Núñez-Lagos
1-25
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Evaluating Assessment in MOOCs

Yolanda Agudo-Arroyo, Javier Callejo-Gallego
1-27
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Segregación escolar por nivel socioeconómico en Colombia y sus departamentos

F. Javier Murillo, Dr., Sandra Carrillo-Luna
1-23
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M-learning: Connecting Teaching and Learning Inside and Outside of School

Andrés Chiappe-Laverde, Gustavo Adolfo Paz-Balanta
1-24
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Función docente ideal/real en las representaciones sociales del profesorado

Carlos Vecina-Merchante, Sonsoles San Román-Gago
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Estudio fenomenológico sobre las disposiciones docentes en la relación pedagógica

Diego Martín-Alonso, Nieves Blanco-García, José Eduardo Sierra-Nieto
1-23
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Construcción de triángulos, recurso para impulsar un ambiente de indagación

Leonor Camargo-Uribe, Eliana Martínez-Mora
1-24
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Los gestos de hospitalidad en el oficio de educar

Daniel Gómez-Ramos
1-24
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Narrativas sobre diversidad cultural y migración en escuelas de Chile

María Fernanda Stang-Alva, Andrea Maureen Riedemann-Fuentes, Carolina Stefoni-Espinoza, Javier Corvalán-Rodríguez
1-32
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Educación inclusiva en Ecuador: perspectiva de directores, familias y evaluadores

Raúl Tárraga-Mínguez, Ximena Vélez-Calvo, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor-Cerezuela, María Inmaculada Fernández-Andrés
1-21
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Dossier etnografía y educación: Estudios colaborativos con niños,niñas y jóvenes

Lecturas de etnografías colaborativas con niñas, niños y jóvenes en contextos educativos latinoamericanos

Alba Lucy Guerrero, Diana Judit Milstein
1-33
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“¡Es porque no le ponen onda!”: prácticas de comensalidad en la escuela

Silvina del Carmen Fernández
1-25
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Reseña del libro Bordes, límites y fronteras. Encuentros etnográficos con niños, niñas y adolescentes, editado por Alba Lucy Guerrero, Ángeles Clemente, Diana Milstein & Maria Dantas-Whitney

Camilo Bácares-Jara, Anny Bertoli
1-6
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“A mala não é dela”: saber das crianças em contexto escolar de fronteira

Regina Coeli Machado e Silva
1-33
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“Nos convidamos solos en un cuento que no era nuestro”: encuentros con niños investigadores

Maicol Mauricio Ruiz-Morales
1-27
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El contexto vivo: reflexiones sobre una experiencia etnográfica colaborativa universitaria

Vilma Huerta-Cordova, Ángeles Clemente-Olmos, Lorena Córdova-Hernández
1-20
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Explorando el papel de las TIC en la educación en tiempos de pandemia: experiencias, análisis y estudios de casos

Proyecto IniciaTIC 2020: aprender en casa a enseñar desde casa

José Luis del Río-Fernández, Diana Priscila Saldaña-Gómez
1-21
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Docentes frente al covid-19: cambios percibidos en Chile y Perú

Julio-César Mateus, Pablo Andrada
1-25
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